DOSSIER

CUENTO GIGANTE

Aprendizaje de los conocimientos de la actividad

Ester: Con este trabajo he aprendido, sobre todo, la técnica de fabricar un libro en gigante y de crear el texto de un cuento y he aprendido inglés y gramática al realizar el texto del cuento. Y para la lectura del libro, aprenderé la pronunciación de muchos fonemas y de qué forma leer un cuento en inglés, como pasar las hojas de un cuento gigante,…
Sobre todo, he aprendió a trabajar el día a día y sentirme orgullosa de mi trabajo.

Carla: Este trabajo me ha servido para aprender, como realizar un cuento y para barajar las distintas posibilidades de formato de cuento infantil.
Tambien para ver que tipos de cuento en ingles se leen en educación infantil, sabiendo orintarme hacia los temas que se proponen en la edad 3-6 años.

Utilización de recursos para realizar la actividad

Ester:Este proyecto es mi preferido y una de las causas es por la utilización de los diversos materiales utilizados: cartulinas blancas y verdes; ordenador para buscar referencias sobre los dibujos, imprimir el texto de la imagen,…; temperas escolares(marón, amarrillo, rosa , verde, blanco, negro, naranja, negro, azul), superglu, celo de doble cara, cartón,…
He utilizado técnicas de pintura(para colorear las imágenes), técnicas de manipulación de cuentos( con las solapas que suben y bajan)técnica de encuadernación,…

Carla: En este trabajo utilice mi imaginación, informándome de que temas podía tratar con niños de primer ciclo de educación infantil, realice un cuento sobre un circo, exponiendo conceptos de la familia, colores y formulas de saludo y despedida.
Para la elaboración utilice, cartulinas, una lomera, letras de goma eva, figuras de tela, acuarela y rotuladores.

Opinión grupal de la actividad

Ester:Como futura educadora para saber expresarte en inglés y poder dar una clase primero debemos saber que recursos necesitamos y como se han fabricado y con qué fin, como se pueden trabajar, etc.. y pienso que el trabajo mandado para realizar un cuento gigante en inglés y después leerlo tiene este fin. El fin de saber reconocer un buen libro de inglés, de saber elegir el cuento adecuado con la historia adecuada para lo que queremos trabajar ese día,…
El trabajo que hay detrás de mi cuento es muy grande, fue un trabajo que me ocupo mucho tiempo, utilicé mucho material y requirió mucha capacidad de creatividad y de imaginación por mi parte. También tengo que mencionar que en el momento transcurrido en el que yo estaba haciendo el trabajo me sentía una artista y una persona que puede tener suficiente imaginación para realizar cualquier tipo de trabajo de este tipo. El trabajo me resulto, aun con esas, difícil ya que nunca había realizado otro trabajo de este tipo ni había tenido oportunidad de realizarlo de forma tan liberal. Y este matiz me parece muy importante y muy positivo para realizarme como educadora de niños de infantil. Este recurso de realizar un cuento, pudiendo crear la historia, las ilustraciones, el formato del cuento, la moraleja me parece muy original y perfecto para el fin que conllevaba hacer el trabajo. Los materiales que utilicé fueron muy variados, cartón , cola, periódico, tempera, cartulina, bolígrafo, ordenador, etc.. Utilicé un gran repertorio de materiales para mezclarlos y crear este trabajo. El formato del cuento me gustó sobre todo, al terminar ya que observe que el cuento se maneja muy bien.
Aunque este trabajo me ocupó mucho tiempo se que hubiera preferido tener más tiempo para perfeccionarlo y mejorarlo aunque lo entregué en la fecha que se dijo desde un primer momento.
Respecto a la estética del trabajo ya terminado, me ha agradado y de forma muy positiva, me he sentido orgullosa y con ánimo para realizar otros trabajos de este estilo aunque no tengo tanto tiempo como querría. Por ello, es un trabajo que yo querré tener en mis manos cuando termine el proceso de evaluación del trabajo porque me llena de alegría e ilusión tener la oportunidad de enseñarlo y explicar cómo lo he hecho.
En conclusión , me gustó mucho la manera que hubo de hacer el cuento en libertad y lo bien que me sentí yo al realizarlo y terminarlo con gran satisfacción.

Carla: Es un trabajo, muy laborioso, pero que persigue un fin y es el hecho de crear nuestro propio cuento y quien sabe si algún dia poder contárselo a nuestros niños en la escuela infantil.
Al ser un cuento gigante me parece una idea fantástica ya que a esa edad los niños disfrutan y prestan mas atención a aquellas imágenes mas grandes y llenas de color.
Me ha parecido muy bien el echo de no tener un formato determinado o unas pautas muy estrictas para su realización, ya que es un trabajo manual, y el primero que realizaba de este tipo y no es fácil encontrar muchas veces los recursos necesarios para la idea principal que se tiene, teniendo que modificarla ajustándola a nuestras posibilidades.
Me gustaría que una vez evaluado el cuento se leyese en clase, puesto que veo mucho mas importante la dramatización y la pronunciación que su propia realización.

BOCM

Aprendizaje de los conocimientos de la actividad

Ester: En este trabajo aprendi porque hayq ue estudiar ingles y que es lo mas importante que debemos saber, sabiendo adecuar la temática a la edad de los niños en educación infantil. Tambien aprendi a expresarme frente a la profesora y a entablar una conversacion.

Carla: La realización de este trabajo me a ayudado a conocer los conceptos que se tratan en educación infantil, los espacios , los materiales y la temporalizacón para llevar a cabo una clase de ingles.

Utilización de recursos para realizar la actividad

Carla y Ester: Para llevar a cabo la búsqueda de información del currículum de inglés en educación infantil, seguimos las pautas del documento dado por la profesora, y a partir de ahí buscamos información en internet.

Opinión grupal de la actividad

Ester: Me parecio bien la forma de trabajar este documento, aunque creo que tuvimos poco tiempo para prepararlo.
Tengo que añadir que me gusto la oportunidad de llevar el debate y la buena organización entre mi compañera y yo a la hora de realizar y preparar el trabajo.

Carla: Me gusta mucho la forma de aprendixaje de este documento, ya que es básico y útil para nuestro futuro como educadoras, pero a la vez es un trabajo muy cansado y muy monótono, gracias a la exposición en forma de debate, pienso que e aprendido mucho más y además a expresarme y no ponerme neviosa en la exposición frente a la profesora.

CANCION Y JUEGO

Aprendizaje de los conocimientos de la actividad

Ante todo, hemos aprendido a buscar canciones en inglés, en que páginas webs, que escribir para encontrar lo que queremos, … y con ello , hemos aprendido que en Internet pueden existir multitud de maneras de estudiar inglés con el ordenador y como utilizarlo para buscar recursos para los niños. Respecto a la presentación, hemos aprendido a llevar a cabo una clase entre dos, aponernos frente a otros alumnos adultos. Hemos aprendido a explicar un juego en inglés, a cómo se organiza en inglés,…
Aprender que las cosas hay que hacerlas con tiempo ya que saldrá peor que si te lo preparas desde el principio y despacito, tendrás más problemas técnicos en la presentación ya que no han sido probadas,…

Utilización de recursos para realizar la actividad

Esta actividad ha sido nuestra primera experiencia en dar clases en inglés, por lo que hemos intentado hacerlo lo mejor posible. Al buscar una canción y un juego original, hemos utilizado el Internet para navegar en las páginas y buscar ideas. Algún recurso material utilizado son los pañuelos, en el juego.

Opinión grupal de la actividad

Opinión Carla: Mi opinión sobre la clase de la canción y el juego es totalmente diferente que la de mi compañera Ester. Yo pienso que me gusto mucho la flexibilidad que tuviste para elegir juego y canción y para la evaluación de la presentación. Pero en cambio, no me gusto la organización que tuvo el juego en la presentación ya que mi compañera y yo explicamos las reglas del juego y las compañeras (alumnos) no las siguieron. Pienso que me gustaría haber estado mucho más preparada en la presentación, para verme más fluida y que saliera mejor.

Opinión Ester: En general, para mí el trabajo estuvo bien y salió bien pero la presentación de la clase no. En la presentación tuve un cúmulo de nervios que dificultaron la comunicación con mis compañeras (alumnos), mis compañeras hicieron caso omiso a las reglas dadas por nosotras ya que en la realización del juego nos e siguieron las reglas y las cambiaron como quisieron(poca ayuda por parte de las compañeras),… A esto se le suma que en la presentación tuve una confusión con mi compañera y empeoró la situación, aunque después lo hablamos y la resolvimos.

HAND WASHING

Aprendizaje de los conocimientos de la actividad

Ester:Gracias a este trabajo, aprendí a hablar en público, no poniéndome nerviosa y programar una clase de manera pausada y adecuada.

Carla: Este trabajo me ayudo a ir preparándome para la exposicón y enseñanza de hand washing con los niños de la escuela infantil en la que trabaje.
Además de las pautas que hay que seguir para lavarse las manos en inglés.

Utilización de recursos para realizar la actividad

Para realizar el trabajo hemos sido ayudadas por la profesora en la pronunciacón, hemos utilizado un powe point para explicar mediante un cuento las pautas que hay que seguir en el “hand washing” y una canción para hacer pas creativo y divertido su aprendizaje.

Opinión grupal de la actividad

Nos ha gustado mucho la exposición de este trabajo, ya que es la enseñanza de un habito tan importante como es la higiene a estas edades en infantil.

Ester: opino que este trabajo ha salido mucho mejor que la exposición del “game and song” con la que no quede nada satisfecha como ya he mencionado antes.

Carla: sin embargo yo opino todo lo contrario, pienso que en este trabajo aunque hayamos tenido tiempo para preparárnoslo y lo llevásemos bien trabajado, me e puesto mucho mas nerviosa, al ser una clase mas larga y mas preparada en cuanto a la pronunciación.
No con esto quiero decir que no me haya gustado y me haya parecido útil si no que en la representación lo pase francamente mal.

NAVIDAD

Aprendizaje de los conocimientos de la actividad

Esta actividad al estar inspirada en el trabajo de la navidad, el recurso más utilizado es la plástica. Por ello, hemos tenido oportunidad de aprender a crear actividades plásticas, como una marioneta mediante vídeos de explicación y páginas webs. Mediante la actividad de la canción y del cuento hemos tenido que inventar la canción, crear un cuento, utilizar nuestra creatividad,…
Más detalladamente, hemos aprendido que es la Navidad y como explicársela a lo niños, la tradición de la Navidad y como enseñársela de una forma que no sea aburrida (optando por la opción de las imágenes).
Esto nos ha servido para tener nuevas ideas para utilizar a la hora de trabajar un proyecto, creando la actividad de la clase.

Utilización de recursos para realizar la actividad

Este proyecto ha sido ideal para utilizar recursos tecnológicos ya que hemos utilizado el Internet (para buscar imágenes de navidad para el trabajo escrito, para buscar la tradición de la navidad, para buscar en vídeos como hacer una marioneta,…).Hemos utilizado también el conocimiento de la lengua extranjera para poder escribir el proyecto en inglés, la capacidad de crear canciones o cuentos.

Opinión grupal de la actividad

Nos ha gustado mucho el trabajo del proyecto, ya que estábamos deseando poder organizar una clase en inglés sobre alguna festividad aunque agradecemos que no tuviéramos que presentarla en clase ya que sería difícil para nosotras. En cambio, un aspecto que no nos gusta es el poco tiempo que hemos tenido para realizar el documento, no porque quisiéramos más tiempo para hacerlo despacio, sino que podríamos haberlo disfrutado más. La decisión de realizar el guión de la clase de forma exhaustiva nos ha gustado y por ello hemos aprendido. La oportunidad de poder elegir entre juego o actividad, nos ha llamado mucho ya que muy pocas veces nos permiten esta libertad. La actividad que más nos ha convencido y gustado ha sido la actividad de la marioneta ya que hemos aprendido a hacerla, y hemos visto otras figuras para hacer que no conocíamos.